PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN
SEBAGAI
SUMBER BELAJAR OLEH MAHASISWA JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
SEMETER IV KELAS A
Makalah
Disusun untuk
Memenuhi Tugas Mata Kuliah Menulis Karya Ilmiah
yang Diampu oleh
Dr. Asna Ntelu, M.Hum.
Disusun oleh
Syahrani
NIM 311414045
PRODI
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
JURUSAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS
SASTRA DAN BUDAYA
UNIVERSITAS
NEGERI GORONTALO
APRIL
2016
KATA
PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah Swt.
Berkat rahmat-Nya
penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Berkat kasih sayang-Nya yang
senantiasa memberikan nikmat ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam menyelesaikan makalah ini. Tanpa keluasan berkah dan rahmat-Nya penulis takkan dapat mempersembahkan makalah ini untuk menyebarkan sedikit ilmu yang dimiliki oleh penulis.
Makalah yang berjudul
“Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia
Semester IV Kelas
A” ini terdiri dari tiga bab. Bab pertama pendahuluan yang berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan penulisan makalah, dan manfaat penulisan makalah. Pada bab kedua, terdapat landasan teori dan pembahasan
yang akan membahas masalah yang terdapat dalam pendahuluan yaitu bagaimana pemanfaatan perpustakaan bagi mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra
Indonesia. Bab ketiga berisi penutup yang di
dalamnya terdapat simpulan isi makalah dan saran penulis bagi pembaca.
Terima kasih tidak lupa penulis sampaikan dalam kata pengantar ini. Ucapan terima kasih yang pertama ditujukan pada penulis buku-buku sumber yang telah membantu dalam penulisan makalah. Dosen pengampu mata kuliah menulis karya ilmiah yang telah memberikan banyak pengetahuan dasar yang sangat membantu dalam penulisan makalah. Teman-teman
yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan makalah ini. Penulis berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Makalah ini dapat menambah
pengetahuan bagi pembaca. Makalah ini juga dapat membantu pembaca dalam
menambah wawasan dan pengalaman dalam bidang keilmuan pembaca. Makalah ini
dapat menunjang kebutuhan pembaca akan pengetahuan yang berkaitan dengan
bahasan dalan makalah
Penulis
menyadari bahwa Makalah ini masih jauh untuk dari
kesempurnaan. Sebab, masih banyak
kekurangan-kekurangan, baik dari materi maupun redaksi. Hal ini semata-mata
disebabkan oleh keterebatasan waktu dan pengetahuan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat dibutuhkan bagi
penulis makalah ini, kritik dan saran yang membangun yang dapat menambah
pengetahuan penulis agar tulisan selanjutnya lebih baik lagi.
Gorontalo,
April 2016
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................. i
DAFTAR ISI.............................................................................................. iii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah......................................................... 1
1.2
Rumusan Masalah................................................................... 2
1.3
Tujuan Penulisan Makalah...................................................... 2
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Landasan Teori
2.2.1 Perpustakaan.................................................................. 3
2.2.2 Sumber Belajar............................................................... 3
2.2 Pembahasan
2.2.1 Pengertian Perpustakaan................................................ 5
2.2.2 Fungsi dan Manfaat Perpustakaan................................. 6
2.2.3 Pemanfaatan Perpustakaan
sebagai Sumber Belajar................................................. 8
BAB III
PENUTUP
3.1 Simpulan.................................................................................. 11
3.2 Saran........................................................................................ 12
DAFTAR PUSTAKA............................................................................... 13
BAB
I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah
Perpustakaan
diharapkan dapat dijadikan sebagai sumber belajar oleh mahasiswa. Diharapkan
mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, khususnya mahasiswa semester IV
kelas A dapat menjadikan perpustakaan sebagai tempat yang penting dalam mencari
beragam informasi yang berguna dalam menunjang aktivitas akademik mahasiswa.
Perpustakaan akan dijadikan oleh mahasiswa sebagai salah satu tempat penting
untuk menimbah ilmu pengetahuan yang akan memperkaya ilmu pengetahuan dan
wawasan mahasiswa.
Perpustakaan
sebagai sumber belajar sering diabaikan oleh mahasiswa itu sendiri. mahasiswa
lebih banyak menggunakan waktu untuk melakukan hal-hal yang kurang bermanfaat
daripada untuk menghidupkan perpustakaan. Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra
Indonesia, khususnya mahasiswa mahasiswa semester IV kelas A lebih banyak
menggunakan sumber-sumber dari internet untuk dijadikan acuan dalam mencari
beragam informasi penting guna menunjang akademik mahasiswa. Padahal
perpustakaan menyediakan beragam informasi dan berjuta pengetahuan yang tidak
ditemui di halaman-halaman web internet. Mahasiswa selalu menganggap
perpustakaan sebagai tempat yang membosankan, yang hanya diisi oleh
bertumpuk-tumpuk buku. Akhirnya perpustakaan menjadi tempat singgah yang hanya
dikujungi ketika mahasiswa didesak oleh dosen untuk mengerjakan tugas.
Dilihat
dari harapan dan kenyataan yang saling bertolak belakang. Harapan yang
menginginkan mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat menjadikan
perpustakaan sebagai sumber belajar. Namun, kenyataan memperlihatkan sesuatu
yang berbeda, mahasiswa lebih senang mencari informasi akademik di internet
dari pada menemukan pengetahuan itu di perpustakaan. Dengan tumpang tindihnya
harapan dengan kenyataan, penulis tertarik untuk mengangkat masalah pemanfaatan
perpustakaan sebagai sumber belajar oleh mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra
Indonesia semester IV kelas A. Masalah ini akan dibahas di dalam pembahasan
makalah.
1.2
Rumusan Masalah
Dari
latar belakang di atas dirumuska beberapa masalah sebagai berikut.
1. Apa pengertian dari perpustakaan?
2. Apa fungsi
dan manfaat perpustakaan
3. Bagaimana
pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar?
1.3
Tujuan Penulisan Makalah
Adapun
tujuan dari penulisan makalah ini sebagai berikut.
1.
Menjelaskan pengertian pepustakaan
2.
Menjelaskan manfaat dan fungsi perpustakaan
3.
Mendeskripsikan pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar
BAB
II
PEMBAHASAN
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Perpustakaan
Darmono (Darmono,
2001)
mengemukakan bahwa Perpustakaan pada hakekatnya adalah pusat sumber belajar dan
sumber informasi bagi pemakainya. Perpustakaan dapat pula diartikan sebagai
tempat kumpulan buku-buku atau tempat buku-buku dihimpun dan diorganisasikan
sebagai media belajar siswa.
Menurut Wiryokusumo
(dalam Darmono, 2004) dengan memanfaatkan perpustakaan dapat diperoleh data
atau informasi untuk memecahkan berbagai masalah, sumber untuk menentukan
kebijakan tertentu, serta berbagai hal yang sangat penting untuk keperluan belajar.
Jika ditilik dari pengertian tersebut, hakikat perpustakaan adalah pusat sumber
belajar dan sumber informasi bagi pemakainya.
Selanjutnya Mbulu (dalam Chiellyezta, 2011)
perpustakaan sangat diperlukan keberadaannya dengan pertimbangan bahwa:
a. perpustakaan
merupakan sumber belajar di lingkungan
sekolah,
b. perpustakaan
merupakan salah satu komponen sistem
pengajaran,
c. perpustakaan
merupakan sumber untuk menunjang kualitas pendidikan dan pengajaran, dan
d. perpustakaan
sebagai laboratorium belajar yang
memungkinkan peserta didik dapat mempertajam dan memperluas kemampuan untuk
membaca, menulis, berfikir, dan berkomunikasi.
2.1.2 Sumber Belajar
Sumber belajar tersebut menurut Dwi
Sugianto (dalam Chiellyezta, 2011)
sumber belajar jika ditinjau dari segi kegunaanya dapat dibedakan menjadi dua
bagian yaitu:
a. Sumber
belajar yang dirancang atau sengaja dibuat untuk digunakan dalam kegiatan
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Sumber belajar yang
dirancang tersebut dapat berupa buku teks, buku paket, slide, film, video, dan
sebagainya untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran tertentu.
b. Sumber
belajar yang tidak dirancang atau sengaja tidak dibuat untuk membantu mencapai
tujuan pembelajaran. Jenis ini banyak di sekeliling kita dan jika suatu saat
kita membutuhkan, maka kita tinggal memanfaatkannya. Contoh sumber belajar
jenis ini adalah tokoh masarakat. Contoh lainnya adalah suatu organisasi, toko,
pasar, museum, dan sebagainya.
Jadi, dalam proses pembelajaran di sekolah atau
perguruan tinggi atau di perusahaan tempat kerja, harus ada upaya atau harus
ada sekelompok orang dengan keahlian, tugas dan tanggung jawab tertentu yang
mampu menyulap sedemikian rupa semua sumber belajar tersebut agar optimal untuk
meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran. Karenanya diperlukanlah
suatu institusi yang “secara konseptual” dinamakan sebagai Pusat Sumber
Belajar. Pusat Sumber Belajar ini, atau apapun namanya adalah sekelompok orang
plus sekretariat (atau bangunan) yang bertugas mengelola dan mengoptimalkan
berbagai bentuk dan jensi sumber belajar, seperti disebutkan di atas,
sedemikian rupa untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi pembelajaran.
Suatu lembaga pendidikan tidak mungkin dapat terselenggara dengan baik jika
para guru dan para siswa tidak didukung oleh sumber belajar yang diperlukan
untuk penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar.
2.2 Pembahasan
2.2.1 Pengertian Perpustakaan
Pengertian
perpustakaan mengalami perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi informasi. Dalam pengertian yang sederhana, perpustakaan diartikan
sebagai kumpulan buku atau bangunan fisik sebagai tempat buku dikumpulkan dan
disusun menurut sistem tertentu untuk kepentingan pemakai.
Menurut
Basuki (Basuki, 1991) perpustakaan adalah kumpulan bahan informasi yang terdiri
dari bahan buku dan bahan nonbuku yang
disusun dengan sistem tertentu dipersiapkan untuk diambil
manfaatnya/pengertiannya, tidak untuk dimiliki sebagian maupun keseluruhan.
Perpustakaan adalah sebuah tempat yang digunakan untuk menyimpan informasi baik
berupa cetak (buku, koran, jurnal, majalah, karya tulis, karya lukisan) ataupun
elektronik (pita kaset, film, slide,) yang biasanya disimpan menurut tatanan
tertentu yang digunakan pengunjung untuk dibaca atau dipinjam dan bukan untuk
dijual.
Perpustakaan dapat pula diartikan sebagai tempat
kumpulan buku-buku atau tempat buku dihimpun dan diorganisasikan sebagai media
belajar siswa. Wafford (dalam Darmono, 2004) menterjemahkan perpustakaan
sebagai salah satu organisasi sumber belajar yang menyimpan, mengelola, dan
memberikan layanan bahan pustaka baik buku maupun non buku kepada masyarakat tertentu
maupun masyarakat umum. Perpustakaan menurut Ensiklopedia
Nasional Indonesia adalah kumpulan buku yang tersimpan di suatu tempat tertentu
milik suatu instansi tertentu. Perpustakaan modern masa kini juga menyediakan
video, film, kaset, piringan hitam, dan sebagainya.
Lebih luas lagi pengertian perpustakaan adalah salah
satu unit kerja yang berupa tempat untuk mengumpulkan, menyimpan, mengelola,
dan mengatur koleksi bahan pustaka secara sistematis untuk digunakan oleh
pemakai sebagai sumber informasi sekaligus sebagai sarana belajar yang
menyenangkan. Jika dikaitkan dengan proses belajar mengajar di sekolah,
perpustakaan sekolah memberikan sumbangan yang sangat berharga dalam upaya
meningkatkan aktivitas siswa serta meningkatkan kualitas pendidikan dan
pengajaran.
2.2.2 Fungsi dan Manfaat Perpustakaan
2.2.2.1
Fungsi Perpustakaan
Perpustakaan bagi perguruan tinggi atau Institut ataupun lembaga
lainnya adalah sarana penunjang yang
sudah selayaknya diperhatikan dengan baik. Walaupun merupakan sarana penunjang,
fungsi perpustakaan sangatlah vital. Salah satu fungsi perpustakaan adalah
mencerdaskan kehidupan masyarakat. Upaya-upaya pengelola perpustakaan agar
masyarakat gemar membaca dan mau mengunjungi perpustakaan patut dihargai.
Dengan semakin banyaknya pengguna/masyarakat yang mengunjungi dan memberdayakan
perpustakaan, ini mengindikasikan bahwa perpustakaan dapat memenuhi peran dan
fungsinya dengan baik.
Fungsi perpustakaan dari masa-ke masa mungkin saja mengalami perubahan dan
perkembangan, namun pada dasarnya fungsi perpustakaan dapat dijabarkan sebagai
berikut:
1. Fungsi Edukatif
(Mendidik)
Perpustakaan berfungsi sebagai tempat untuk belajar secara mandiri, di situ
pengguna dapat mencari bahan-bahan yang dibutuhkan untuk menambah ilmu dan
wawasan. Siapapun dapat belajar di perpustakaan dengan mengikuti tata cara dan
prosedur yang berlaku di perpustakaan tersebut. Dengan fungsi edukatif ini,
perpustakaan membantu pemerintah, dalam program gemar membaca dan mencerdaskan
kehidupan bangsa dengan belajar sepanjang hayat.
2. Fungsi
Informatif (Informasi)
Perpustakaan mempunyai fungsi informatif, artinya informasi yang dibutuhkan
oleh pengguna dapat dicari di perpustakaan. Jenis informasi yang akan di dapat
tergantung jenis perpustakaannya, apakah itu perpustakaan perguruan tinggi
perpustakaan khusus dan perpustakaan sekolah.
3. Fungsi
Penelitian
Perpustakaan mempunyai fungsi penelitian, artinya, sumber-sumber informasi
yang ada di dalam perpustakaan tersebut dapat digunakan sebagai bahan rujukan
untuk melakukan penelitian. Berbagai informasi dapat dijadikan dasar untuk
proposal penelitian, penunjang penelitian yang hasilnya dapat diambil menjadi
bahan pertimbangan untuk menarik kesimpulan dan saran dari suatu penelitian.
Umumnya fungsi ini terdapat pada perpustakaan perguruan tinggi baik negeri
maupun swasta dan perpustakaan khusus.
4. Fungsi
Kultural
Perpustakaan mempunyai fungsi kultural artinya, perpustakaan memiliki dan
menyediakan bahan pustaka baik tercetak maupun elektronik yang menyajikan
kebudayaan daerah, kebudayaan suatu bangsa ataupun kebudayaan antar bangsa.
5. Fungsi
rekreasi
Perpustakaan mempunyai fungsi rekreasi artinya, pengguna dapat mencari
koleksi yang bersifat populer dan menghibur. Disamping itu, pengguna dapat
menggunakan media audio visual (VCD) serta koran yang disediakan di
perpustakaan tersebut. Untuk beberapa Perpustakaan, ada yang menyediakan taman
dan mendekorasi ruang perpustakaan menjadi tempat yang nyaman dan, toko buku,
warnet sampai mini-market
Sementara menurut Cella
(Multazam, 2013) manfaat dari keberadaan perpustakaan sekolah adalah merangsang
minat baca baik pada guru dan siswa, merupakan sumber literatur yang paling
dekat, perpustakaan sebagi pusat sumber informasi dan sumber pembelajaran
menulis.
Dari beberapa pendapat
para ahli dapat disimpulkan perpustakaan mempunyai beberapa fungsi, yang
diantaranya adalah;
a)
Fungsi penelitian, perpustakaan berfungsi sebagai
jawaban terhadap berbagai pertanyaan ilmiah,
b)
Fungsi pendidikan, perpustakaan memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menambah pengetahuan atau mempelajari kembali materi-materi
pelajaran yang telah diberikan oleh guru di kelas,
c)
Fungsi rekreasi, perpustakaan memberikan kesempatan
kepada pengunjung untuk menikmati bahan yang ada, dan
d)
Fungsi informasi, perpustakaan berfungsi sebagai
tempat mencari informasi yang berkenaan dengan pemenuhan rasa ingin tahu dari
pengunjung perpustakaan.
2.2.2.2
Manfaat Perpustakaan
Perpustakaan memiliki manfaat untuk
memelihara dan meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar. Perpustakaan
yang terorganisir secara baik dan sisitematis, secara langsung atau pun tidak
langsung dapat memberikan kemudahan bagi proses belajar mengajar di sekolah tempat
perpustakaan tersebut berada. Hal ini, terkait dengan
kemajuan bidang pendidikan dan dengan adanya perbaikan metode belajar-mengajar
yang dirasakan tidak bisa dipisahkan dari masalah penyediaan fasilitas dan
sarana pendidikan.
Secara terperinci, manfaat perpustakaan bagi peserta didik adalah sebagai
berikut:
1.
perpustakaan dapat meningkatkan pengetahuan peserta
didik,
2.
perpustakaan dapat menimbulkan kecintaan terhadap
membaca kepada peserta didik,
3.
perpustakaan dapat meningkatkan kecerdasan peserta
didik,
4.
peprpustakaan dapat memperkaya pengalaman belajar
peserta didik,
5.
perpustakaan dapat digunakan sebagai media
pembelajaran untuk peserta didik,
6.
perpustakaan dapat melatih peserta didik untuk
bertanggung jawab, dan
7.
perpustakaan dapat membantu peserta didik dalam hal
menyelesaikan tugas.
2.2.3 Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber
Belajar
Perpustakaan merupakan salah satu
penunjang dalam meningkatkan sumber belajar yang sekaligus sebagai wadah dari
berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang juga menunjang atau sebagai sarana
dalam mencerdaskan kehidupan bangsa khususnya dibidang pendidikan. Perpustakaan
adalah suatu unit kerja dari suatu badan atau lembaga tertentu yang mengelola
bahan-bahan pustaka, baik berupa buku-buku maupun bukan berupa buku (non book
material) yang diatur secara sistematis menurut aturan tertentu sehingga dapat
digunakan sebagai sumber informasi oleh setiap pemakainya (Basuki, 1991) .
Jadi, perpustakaan adalah suatu unit kerja dari suatu lembaga yang berisi koleksi
buku sebagai penunjang dalam meningkatkan sumber belajar yang diatur untuk
dibaca, dipelajari, dan dijadikan bahan rujukan.
Secara umum, perpustakaan itu
sebagai pusat belajar sebab kegiatan yang paling tampak pada setiap kunjungan
siswa adalah belajar, baik belajar masalah-masalah yang berhubungan langsung
dengan mata pelajaran yang diberikan di kelas, maupun buku-buku lain yang tidak
ada hubungannya dengan mata pelajaran. Akan tetapi apabila ditinjau dari sudut
tujuan siswa mengunjungi perpustakaan, maka ada yang tujuannya untuk belajar,
ada yang tujuannya untuk berlatih menelusuri buku-buku perpustakaan, ada yang
tujuannya untuk memperoleh informasi, bahkan mungkin ada juga murid yang
mengunjungi perpustakaan dengan tujuan hanya sekedar untuk mengisi waktu
senggangnya atau sifatnya rekreatif (Abdau, 2013).
Menurut Dian (Fajarna, 2013) Setiap
perpustakaan dapat mempertahankan eksistensinya apabila dapat menjalankan
peranannya. Secara umum peran – peran yang dapat dilakukan adalah :
a)
Sebagai Pusat Informasi
Perpustakaan merupakan salah satu
tempat yang memiliki peranan penting dalam memberikan suatu informasi. Hal ini
dikarenakan sebuah perpustakaan pastinya mempunyai koleksi buku tidak hanya
satu,bisa ratusan atau bahkan berpuluh-puluh ribu. Yang di dalamnya terdapat
berbagai macam jenis buku, seperti karya umum, filsafat, ensiklopedi dan
lain-lain. Tidak hanya buku, perpustakaan sekarang juga dilengkapi dengan
adanya koleksi majalah, koran ataupun artikel yang dapat dijadikan sebagai
sumber informasi dan juga ilmu.
b)
Sebagai Pusat Inovasi
Perpustakaan sebagai tempat
tersimpannya berbagai informasi yang dulu hanya sebagai tempat penyimpanan buku
semata,kini juga sebagai tempat untuk tumbuhnya ide-ide yang kreatif. Dari
ide-ide kreatif itulah dapat tercipta suatu karya yang apat bermanfaat bagi
orang lain. Dan dari karya para pengguna perpustakaan inilah nantinya dapat
pila muncul suatu wacana atau pun gagasan yang dapat dibaca dan digunakan oleh
orang lain. Contohnya bila kita membaca tentang buku pembudidayaan jamur. Jika
orang tersebut adalah seorang yang kreatif, maka dari membaca buku itu bisa
saja muncul ide untuk membudidayakan jamur dan dapat membuka lapangan pekerjaan
yang tentunya berguna bagi orang lain.
c)
Sebagai Pusat Sumber Belajar
Perpustakaan merupakan upaya untuk
memelihara dan meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar.
Perpustakaan yang terorganisasi secara baik dan sistematis, secara langsung
atau pun tidak langsung dapat memberikan kemudahan bagi proses belajar mengajar
di sekolah tempat
perpustakaan tersebut berada. Hal ini, terkait dengan kemajuan bidang pendidikan dan dengan
adanya perbaikan metode belajar-mengajar yang dirasakan tidak bisa dipisahkan
dari masalah penyediaan fasilitas dan sarana pendidikan.
Dalam memelihara efisiensi dan
efektivitas proses belajar mengajar. Dengan adanya perpustakaan di sebuah
sekolah atau perguruan tinggi dapat membantu pengguna perpustakaan bisa lebih
cepat dalam membantu mencari literatur atau bahan untuk proses pembelajaran.
Sehingga masyarakat dimana perpustakaan itu berada dapat mendapatkan informasi
yang cepat dan akurat denganadanya perpustakaan tersebut.
Untuk memberikan kemudahan bagi
proses belajarmengajar dimana perpustakaan itu berada, kemudahan itu antara
lain:
a)
Kemudahan mencari informasi
b)
Kemudahan mencari bahan pembelajaran
c)
Kemudahan menemukan buku yang tidak dijual di toko buku.
BAB III
PENUTUP
3.1 Simpulan
Perpustakaan adalah salah satu unit kerja yang berupa
tempat untuk mengumpulkan, menyimpan, mengelola, dan mengatur koleksi bahan
pustaka secara sistematis untuk digunakan oleh pemakai sebagai sumber informasi
sekaligus sebagai sarana belajar yang menyenangkan. Jika dikaitkan dengan
proses belajar mengajar di sekolah, perpustakaan sekolah memberikan sumbangan
yang sangat berharga dalam upaya meningkatkan aktivitas siswa serta
meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran.
Perpustakaan mempunyai beberapa
fungsi, yang diantaranya adalah;
a)
Fungsi penelitian, perpustakaan berfungsi sebagai
jawaban terhadap berbagai pertanyaan ilmiah,
b)
Fungsi pendidikan, perpustakaan memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menambah pengetahuan atau mempelajari kembali materi-materi
pelajaran yang telah diberikan oleh guru di kelas,
c)
Fungsi rekreasi, perpustakaan memberikan kesempatan
kepada pengunjung untuk menikmati bahan yang ada, dan
d)
Fungsi informasi, perpustakaan berfungsi sebagai
tempat mencari informasi yang berkenaan dengan pemenuhan rasa ingin tahu dari
pengunjung perpustakaan.
Perpustakaan memiliki manfaat untuk
memelihara dan meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar. Perpustakaan
yang terorganisir secara baik dan sisitematis, secara langsung atau pun tidak
langsung dapat memberikan kemudahan bagi proses belajar mengajar di sekolah tempat
perpustakaan tersebut berada. Hal ini, terkait dengan
kemajuan bidang pendidikan dan dengan adanya perbaikan metode belajar-mengajar
yang dirasakan tidak bisa dipisahkan dari masalah penyediaan fasilitas dan
sarana pendidikan.
Perpustakaan
dapat digunakan sebagai pusat informasi, sebagai pusat inovasi, dan sebagai
pusat sumber belajar. Kunjungan
atau mendatangi perpustakaan untuk membaca buku dan atau meminjamnya, Penugasan
kepada mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas di perpustakaan (sumbernya di
perpustakaan). Mengadakan lomba karya ilmiah yang diselenggarakan oleh
perpustakaan, misalnya dengan tema membangun minat baca, tanggung jawab remaja
dalam pembangunan, dan sebagainya. Mengadakan bazar buku, dan lain
lain.
3.2 Saran
Dari pembahasan makalah diharapkan
mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia semester IV kelas A dapat
menggunakan perpustakaan dengan sebaik-baiknya. Perpustakaan dijadikan sebagai
sumber dari informasi, inovasi, dan sumber belajar. Perpustakaan akan menjadi
tempat mahasiswa dalam meyelesaikan segala masalah atau tugas-tugas yang
diberikan oleh dosen. Perpustakaan menjadi hidup dengan segala bentuk aktivitas
akademik dalam mencari dan mengolah segala informasi penting terkait aktivitas
akademik.
DAFTAR
PUSTAKA
Darmono. 2001. Manajemen dan Tata Perpustakaan Sekolah. Jakarta:
Gramedia
Widiasarana Indonesia.
Darmono, 2004. Manajemen dan tata kerja perpustakaan sekolah.
Jakarta: Gramedia
Widiasarana Indonesia.
Basuki, Sulistyo. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta:
Gramerdia
Pustaka Utama.
Chiellyezta. 2011.“Perpustakaan Sekolah Sebagai Pusat Sumber Belajar“. Chiellyezta, 19 Desember 2011, dilihat 05 April 2016, dari http://chiellyezta.blogspot.co.id/2011/12/perpustakaan-sekolah-sebagai-pusat.html
Made,
Sukerata. 2012. "Perpustakaan Sebagai Pusat Sumber
Belajar".
Dilihat 05 April 2013, dari http://cecurut1.blogspot.co.id/2012/09/perpustakaan-sebagai-pusat-sumber.html
Febrizki , Suhartama.
2012. “Manfaat Perpustakaan bagi Peserta
Didik”. Dilihat 05 April 2016, dari
http://suhartama.blogspot.co.id/2012/11/manfaat-perpustakaan-bagi-peserta-didik.html
Multazam, A. 2013 . "Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar". Multazam, 1 Juni 2013, dilihat 02 April 2016, dari http://multazam-einstein.blogspot.co.id/2013/06/.
Abdau, M. 2013. “Perpustakaan sebagai Pusat Sumber
Belajar”. Dilihat, 01 April 2016, dari
http://abdaumuhammad.blogspot.co.id/2013/06/.
Fajarna, C. 2013. "Makalah Perpustakaan
sebagai Sumber Belajar". Dilihat 30 Maret 2016, dari http://izzati-site.blogspot.co.id/2013/11/.
