PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN

SEBAGAI SUMBER BELAJAR OLEH MAHASISWA JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

 SEMETER IV KELAS A

Makalah

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Menulis Karya Ilmiah

yang Diampu oleh Dr. Asna Ntelu, M.Hum.

Disusun oleh

Syahrani

NIM 311414045

PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS SASTRA DAN BUDAYA

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

APRIL  2016

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah Swt. Berkat rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Berkat kasih sayang-Nya yang senantiasa memberikan nikmat ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam menyelesaikan makalah ini. Tanpa keluasan berkah dan rahmat-Nya penulis takkan dapat mempersembahkan makalah ini untuk menyebarkan sedikit ilmu yang dimiliki oleh penulis.                              

Makalah yang berjudul “Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester IV Kelas A” ini terdiri dari tiga bab. Bab pertama pendahuluan yang berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan penulisan makalah, dan manfaat penulisan makalah. Pada bab kedua, terdapat landasan teori dan pembahasan yang akan membahas masalah yang terdapat dalam pendahuluan yaitu bagaimana pemanfaatan perpustakaan bagi mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Bab ketiga berisi penutup yang di dalamnya terdapat simpulan isi makalah dan saran penulis bagi pembaca.                           

Terima kasih tidak lupa penulis sampaikan dalam kata pengantar ini. Ucapan terima kasih yang pertama ditujukan pada penulis buku-buku sumber yang telah membantu dalam penulisan makalah. Dosen pengampu mata kuliah menulis karya ilmiah yang telah memberikan banyak pengetahuan dasar  yang sangat membantu dalam penulisan makalah. Teman-teman yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan makalah ini.                                                      Penulis berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Makalah ini dapat menambah pengetahuan bagi pembaca. Makalah ini juga dapat membantu pembaca dalam menambah wawasan dan pengalaman dalam bidang keilmuan pembaca. Makalah ini dapat menunjang kebutuhan pembaca akan pengetahuan yang berkaitan dengan bahasan dalan makalah

Penulis menyadari bahwa Makalah ini masih jauh untuk dari kesempurnaan. Sebab, masih banyak kekurangan-kekurangan, baik dari materi maupun redaksi. Hal ini semata-mata disebabkan oleh keterebatasan waktu dan pengetahuan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat dibutuhkan bagi penulis makalah ini, kritik dan saran yang membangun yang dapat menambah pengetahuan penulis agar tulisan selanjutnya lebih baik lagi.

Gorontalo, April 2016

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................   i

DAFTAR ISI..............................................................................................   iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1    Latar Belakang Masalah.........................................................   1

1.2    Rumusan Masalah...................................................................   2

1.3    Tujuan Penulisan Makalah......................................................   2

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Landasan Teori

2.2.1 Perpustakaan..................................................................   3

2.2.2 Sumber Belajar...............................................................   3

2.2 Pembahasan

2.2.1 Pengertian Perpustakaan................................................   5

2.2.2 Fungsi dan Manfaat Perpustakaan.................................   6

2.2.3 Pemanfaatan Perpustakaan

sebagai Sumber Belajar.................................................   8

BAB III PENUTUP

3.1 Simpulan..................................................................................   11

3.2 Saran........................................................................................   12

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................   13

 

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang Masalah

Perpustakaan diharapkan dapat dijadikan sebagai sumber belajar oleh mahasiswa. Diharapkan mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, khususnya mahasiswa semester IV kelas A dapat menjadikan perpustakaan sebagai tempat yang penting dalam mencari beragam informasi yang berguna dalam menunjang aktivitas akademik mahasiswa. Perpustakaan akan dijadikan oleh mahasiswa sebagai salah satu tempat penting untuk menimbah ilmu pengetahuan yang akan memperkaya ilmu pengetahuan dan wawasan mahasiswa.

Perpustakaan sebagai sumber belajar sering diabaikan oleh mahasiswa itu sendiri. mahasiswa lebih banyak menggunakan waktu untuk melakukan hal-hal yang kurang bermanfaat daripada untuk menghidupkan perpustakaan. Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, khususnya mahasiswa mahasiswa semester IV kelas A lebih banyak menggunakan sumber-sumber dari internet untuk dijadikan acuan dalam mencari beragam informasi penting guna menunjang akademik mahasiswa. Padahal perpustakaan menyediakan beragam informasi dan berjuta pengetahuan yang tidak ditemui di halaman-halaman web internet. Mahasiswa selalu menganggap perpustakaan sebagai tempat yang membosankan, yang hanya diisi oleh bertumpuk-tumpuk buku. Akhirnya perpustakaan menjadi tempat singgah yang hanya dikujungi ketika mahasiswa didesak oleh dosen untuk mengerjakan tugas.

Dilihat dari harapan dan kenyataan yang saling bertolak belakang. Harapan yang menginginkan mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat menjadikan perpustakaan sebagai sumber belajar. Namun, kenyataan memperlihatkan sesuatu yang berbeda, mahasiswa lebih senang mencari informasi akademik di internet dari pada menemukan pengetahuan itu di perpustakaan. Dengan tumpang tindihnya harapan dengan kenyataan, penulis tertarik untuk mengangkat masalah pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar oleh mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia semester IV kelas A. Masalah ini akan dibahas di dalam pembahasan makalah.

1.2 Rumusan Masalah

Dari latar belakang di atas dirumuska beberapa masalah sebagai berikut.

1. Apa pengertian dari perpustakaan?

2.  Apa fungsi dan manfaat  perpustakaan

3.  Bagaimana pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar?

1.3 Tujuan Penulisan Makalah

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini sebagai berikut.

       1. Menjelaskan pengertian pepustakaan

       2. Menjelaskan manfaat dan fungsi perpustakaan

       3. Mendeskripsikan pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar

 

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Landasan Teori

2.1.1 Perpustakaan

Darmono (Darmono, 2001) mengemukakan bahwa Perpustakaan pada hakekatnya adalah pusat sumber belajar dan sumber informasi bagi pemakainya. Perpustakaan dapat pula diartikan sebagai tempat kumpulan buku-buku atau tempat buku-buku dihimpun dan diorganisasikan sebagai media belajar siswa.

Menurut Wiryokusumo (dalam Darmono, 2004) dengan memanfaatkan perpustakaan dapat diperoleh data atau informasi untuk memecahkan berbagai masalah, sumber untuk menentukan kebijakan tertentu, serta berbagai hal yang sangat penting untuk keperluan belajar. Jika ditilik dari pengertian tersebut, hakikat perpustakaan adalah pusat sumber belajar dan sumber informasi bagi pemakainya.

Selanjutnya Mbulu (dalam Chiellyezta, 2011) perpustakaan sangat diperlukan keberadaannya dengan pertimbangan bahwa:

a.       perpustakaan  merupakan sumber belajar di lingkungan sekolah,

b.      perpustakaan  merupakan salah satu komponen sistem pengajaran,

c.       perpustakaan merupakan sumber untuk menunjang kualitas pendidikan dan pengajaran, dan

d.      perpustakaan  sebagai laboratorium belajar yang memungkinkan peserta didik dapat mempertajam dan memperluas kemampuan untuk membaca, menulis, berfikir, dan berkomunikasi.

2.1.2  Sumber Belajar

Sumber belajar tersebut menurut Dwi Sugianto (dalam Chiellyezta, 2011) sumber belajar jika ditinjau dari segi kegunaanya dapat dibedakan menjadi dua bagian yaitu:

a.       Sumber belajar yang dirancang atau sengaja dibuat untuk digunakan dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Sumber belajar yang dirancang tersebut dapat berupa buku teks, buku paket, slide, film, video, dan sebagainya untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran tertentu.

b.      Sumber belajar yang tidak dirancang atau sengaja tidak dibuat untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran. Jenis ini banyak di sekeliling kita dan jika suatu saat kita membutuhkan, maka kita tinggal memanfaatkannya. Contoh sumber belajar jenis ini adalah tokoh masarakat. Contoh lainnya adalah suatu organisasi, toko, pasar, museum, dan sebagainya.

Jadi, dalam proses pembelajaran di sekolah atau perguruan tinggi atau di perusahaan tempat kerja, harus ada upaya atau harus ada sekelompok orang dengan keahlian, tugas dan tanggung jawab tertentu yang mampu menyulap sedemikian rupa semua sumber belajar tersebut agar optimal untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran. Karenanya diperlukanlah suatu institusi yang “secara konseptual” dinamakan sebagai Pusat Sumber Belajar. Pusat Sumber Belajar ini, atau apapun namanya adalah sekelompok orang plus sekretariat (atau bangunan) yang bertugas mengelola dan mengoptimalkan berbagai bentuk dan jensi sumber belajar, seperti disebutkan di atas, sedemikian rupa untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Suatu lembaga pendidikan tidak mungkin dapat terselenggara dengan baik jika para guru dan para siswa tidak didukung oleh sumber belajar yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar.

2.2  Pembahasan

2.2.1 Pengertian Perpustakaan

Pengertian perpustakaan mengalami perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi. Dalam pengertian yang sederhana, perpustakaan diartikan sebagai kumpulan buku atau bangunan fisik sebagai tempat buku dikumpulkan dan disusun menurut sistem tertentu untuk kepentingan pemakai.

Menurut Basuki (Basuki, 1991) perpustakaan adalah kumpulan bahan informasi yang terdiri dari bahan buku dan bahan nonbuku  yang disusun dengan sistem tertentu dipersiapkan untuk diambil  manfaatnya/pengertiannya, tidak untuk dimiliki sebagian maupun keseluruhan. Perpustakaan adalah sebuah tempat yang digunakan untuk menyimpan informasi baik berupa cetak (buku, koran, jurnal, majalah, karya tulis, karya lukisan) ataupun elektronik (pita kaset, film, slide,) yang biasanya disimpan menurut tatanan tertentu yang digunakan pengunjung untuk dibaca atau dipinjam dan bukan untuk dijual.

Perpustakaan dapat pula diartikan sebagai tempat kumpulan buku-buku atau tempat buku dihimpun dan diorganisasikan sebagai media belajar siswa. Wafford (dalam Darmono, 2004) menterjemahkan perpustakaan sebagai salah satu organisasi sumber belajar yang menyimpan, mengelola, dan memberikan layanan bahan pustaka baik buku maupun non buku kepada masyarakat tertentu maupun masyarakat umum. Perpustakaan menurut Ensiklopedia Nasional Indonesia adalah kumpulan buku yang tersimpan di suatu tempat tertentu milik suatu instansi tertentu. Perpustakaan modern masa kini juga menyediakan video, film, kaset, piringan hitam, dan sebagainya.

Lebih luas lagi pengertian perpustakaan adalah salah satu unit kerja yang berupa tempat untuk mengumpulkan, menyimpan, mengelola, dan mengatur koleksi bahan pustaka secara sistematis untuk digunakan oleh pemakai sebagai sumber informasi sekaligus sebagai sarana belajar yang menyenangkan. Jika dikaitkan dengan proses belajar mengajar di sekolah, perpustakaan sekolah memberikan sumbangan yang sangat berharga dalam upaya meningkatkan aktivitas siswa serta meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran.

2.2.2  Fungsi dan Manfaat Perpustakaan

2.2.2.1 Fungsi Perpustakaan

Perpustakaan bagi perguruan tinggi atau Institut ataupun lembaga lainnya  adalah sarana penunjang yang sudah selayaknya diperhatikan dengan baik. Walaupun merupakan sarana penunjang, fungsi perpustakaan sangatlah vital. Salah satu fungsi perpustakaan adalah mencerdaskan kehidupan masyarakat. Upaya-upaya pengelola perpustakaan agar masyarakat gemar membaca dan mau mengunjungi perpustakaan patut dihargai. Dengan semakin banyaknya pengguna/masyarakat yang mengunjungi dan memberdayakan perpustakaan, ini mengindikasikan bahwa perpustakaan dapat memenuhi peran dan fungsinya dengan baik.

Fungsi perpustakaan dari masa-ke masa mungkin saja mengalami perubahan dan perkembangan, namun pada dasarnya fungsi perpustakaan dapat dijabarkan sebagai berikut:

1.    Fungsi Edukatif (Mendidik)

Perpustakaan berfungsi sebagai tempat untuk belajar secara mandiri, di situ pengguna dapat mencari bahan-bahan yang dibutuhkan untuk menambah ilmu dan wawasan. Siapapun dapat belajar di perpustakaan dengan mengikuti tata cara dan prosedur yang berlaku di perpustakaan tersebut. Dengan fungsi edukatif ini, perpustakaan membantu pemerintah, dalam program gemar membaca dan mencerdaskan kehidupan bangsa dengan belajar sepanjang hayat.

2.    Fungsi Informatif (Informasi)

Perpustakaan mempunyai fungsi informatif, artinya informasi yang dibutuhkan oleh pengguna dapat dicari di perpustakaan. Jenis informasi yang akan di dapat tergantung jenis perpustakaannya, apakah itu perpustakaan perguruan tinggi perpustakaan khusus dan perpustakaan sekolah.

3.    Fungsi Penelitian

Perpustakaan mempunyai fungsi penelitian, artinya, sumber-sumber informasi yang ada di dalam perpustakaan tersebut dapat digunakan sebagai bahan rujukan untuk melakukan penelitian. Berbagai informasi dapat dijadikan dasar untuk proposal penelitian, penunjang penelitian yang hasilnya dapat diambil menjadi bahan pertimbangan untuk menarik kesimpulan dan saran dari suatu penelitian. Umumnya fungsi ini terdapat pada perpustakaan perguruan tinggi baik negeri maupun swasta dan perpustakaan khusus.

4.    Fungsi Kultural

Perpustakaan mempunyai fungsi kultural artinya, perpustakaan memiliki dan menyediakan bahan pustaka baik tercetak maupun elektronik yang menyajikan kebudayaan daerah, kebudayaan suatu bangsa ataupun kebudayaan antar bangsa.

5.    Fungsi rekreasi

Perpustakaan mempunyai fungsi rekreasi artinya, pengguna dapat mencari koleksi yang bersifat populer dan menghibur. Disamping itu, pengguna dapat menggunakan media audio visual (VCD) serta koran yang disediakan di perpustakaan tersebut. Untuk beberapa Perpustakaan, ada yang menyediakan taman dan mendekorasi ruang perpustakaan menjadi tempat yang nyaman dan, toko buku, warnet sampai mini-market

Sementara menurut Cella (Multazam, 2013) manfaat dari keberadaan perpustakaan sekolah adalah merangsang minat baca baik pada guru dan siswa, merupakan sumber literatur yang paling dekat, perpustakaan sebagi pusat sumber informasi dan sumber pembelajaran menulis.

Dari beberapa pendapat para ahli dapat disimpulkan perpustakaan mempunyai beberapa fungsi, yang diantaranya adalah;

a)             Fungsi penelitian, perpustakaan berfungsi sebagai jawaban terhadap berbagai pertanyaan ilmiah,

b)             Fungsi pendidikan, perpustakaan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menambah pengetahuan atau mempelajari kembali materi-materi pelajaran yang telah diberikan oleh guru di kelas,

c)             Fungsi rekreasi, perpustakaan memberikan kesempatan kepada pengunjung untuk menikmati  bahan yang ada, dan

d)            Fungsi informasi, perpustakaan berfungsi sebagai tempat mencari informasi yang berkenaan dengan pemenuhan rasa ingin tahu dari pengunjung perpustakaan.

2.2.2.2 Manfaat Perpustakaan

Perpustakaan memiliki manfaat untuk memelihara dan meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar. Perpustakaan yang terorganisir secara baik dan sisitematis, secara langsung atau pun tidak langsung dapat memberikan kemudahan bagi proses belajar mengajar di sekolah tempat perpustakaan tersebut berada. Hal ini, terkait dengan kemajuan bidang pendidikan dan dengan adanya perbaikan metode belajar-mengajar yang dirasakan tidak bisa dipisahkan dari masalah penyediaan fasilitas dan sarana pendidikan.

Secara terperinci, manfaat perpustakaan bagi peserta didik adalah sebagai berikut:

1.      perpustakaan dapat meningkatkan pengetahuan peserta didik,

2.      perpustakaan dapat menimbulkan kecintaan terhadap membaca kepada peserta didik,

3.      perpustakaan dapat meningkatkan kecerdasan peserta didik,

4.      peprpustakaan dapat memperkaya pengalaman belajar peserta didik,

5.      perpustakaan dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk peserta didik,

6.      perpustakaan dapat melatih peserta didik untuk bertanggung jawab, dan

7.      perpustakaan dapat membantu peserta didik dalam hal menyelesaikan tugas.

2.2.3  Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar           

Perpustakaan merupakan salah satu penunjang dalam meningkatkan sumber belajar yang sekaligus sebagai wadah dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang juga menunjang atau sebagai sarana dalam mencerdaskan kehidupan bangsa khususnya dibidang pendidikan. Perpustakaan adalah suatu unit kerja dari suatu badan atau lembaga tertentu yang mengelola bahan-bahan pustaka, baik berupa buku-buku maupun bukan berupa buku (non book material) yang diatur secara sistematis menurut aturan tertentu sehingga dapat digunakan sebagai sumber informasi oleh setiap pemakainya (Basuki, 1991) . Jadi, perpustakaan adalah suatu unit kerja dari suatu lembaga yang berisi koleksi buku sebagai penunjang dalam meningkatkan sumber belajar yang diatur untuk dibaca, dipelajari, dan dijadikan bahan rujukan.        

Secara umum, perpustakaan itu sebagai pusat belajar sebab kegiatan yang paling tampak pada setiap kunjungan siswa adalah belajar, baik belajar masalah-masalah yang berhubungan langsung dengan mata pelajaran yang diberikan di kelas, maupun buku-buku lain yang tidak ada hubungannya dengan mata pelajaran. Akan tetapi apabila ditinjau dari sudut tujuan siswa mengunjungi perpustakaan, maka ada yang tujuannya untuk belajar, ada yang tujuannya untuk berlatih menelusuri buku-buku perpustakaan, ada yang tujuannya untuk memperoleh informasi, bahkan mungkin ada juga murid yang mengunjungi perpustakaan dengan tujuan hanya sekedar untuk mengisi waktu senggangnya atau sifatnya rekreatif (Abdau, 2013). 

Menurut Dian (Fajarna, 2013) Setiap perpustakaan dapat mempertahankan eksistensinya apabila dapat menjalankan peranannya. Secara umum peran – peran yang dapat dilakukan adalah :

a)      Sebagai Pusat Informasi

Perpustakaan merupakan salah satu tempat yang memiliki peranan penting dalam memberikan suatu informasi. Hal ini dikarenakan sebuah perpustakaan pastinya mempunyai koleksi buku tidak hanya satu,bisa ratusan atau bahkan berpuluh-puluh ribu. Yang di dalamnya terdapat berbagai macam jenis buku, seperti karya umum, filsafat, ensiklopedi dan lain-lain. Tidak hanya buku, perpustakaan sekarang juga dilengkapi dengan adanya koleksi majalah, koran ataupun artikel yang dapat dijadikan sebagai sumber informasi dan juga ilmu.

b)      Sebagai Pusat Inovasi

Perpustakaan sebagai tempat tersimpannya berbagai informasi yang dulu hanya sebagai tempat penyimpanan buku semata,kini juga sebagai tempat untuk tumbuhnya ide-ide yang kreatif. Dari ide-ide kreatif itulah dapat tercipta suatu karya yang apat bermanfaat bagi orang lain. Dan dari karya para pengguna perpustakaan inilah nantinya dapat pila muncul suatu wacana atau pun gagasan yang dapat dibaca dan digunakan oleh orang lain. Contohnya bila kita membaca tentang buku pembudidayaan jamur. Jika orang tersebut adalah seorang yang kreatif, maka dari membaca buku itu bisa saja muncul ide untuk membudidayakan jamur dan dapat membuka lapangan pekerjaan yang tentunya berguna bagi orang lain.

c)      Sebagai Pusat Sumber Belajar

Perpustakaan merupakan upaya untuk memelihara dan meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar. Perpustakaan yang terorganisasi secara baik dan sistematis, secara langsung atau pun tidak langsung dapat memberikan kemudahan bagi proses belajar mengajar di sekolah tempat perpustakaan tersebut berada.  Hal ini, terkait dengan kemajuan bidang pendidikan dan dengan adanya perbaikan metode belajar-mengajar yang dirasakan tidak bisa dipisahkan dari masalah penyediaan fasilitas dan sarana pendidikan.

Dalam memelihara efisiensi dan efektivitas proses belajar mengajar. Dengan adanya perpustakaan di sebuah sekolah atau perguruan tinggi dapat membantu pengguna perpustakaan bisa lebih cepat dalam membantu mencari literatur atau bahan untuk proses pembelajaran. Sehingga masyarakat dimana perpustakaan itu berada dapat mendapatkan informasi yang cepat dan akurat denganadanya perpustakaan tersebut.

Untuk memberikan kemudahan bagi proses belajarmengajar dimana perpustakaan itu berada, kemudahan itu antara lain:

a)             Kemudahan mencari informasi

b)             Kemudahan mencari bahan pembelajaran

c)             Kemudahan menemukan buku yang tidak dijual di toko buku.          

 

BAB III

PENUTUP

3.1 Simpulan   

Perpustakaan adalah salah satu unit kerja yang berupa tempat untuk mengumpulkan, menyimpan, mengelola, dan mengatur koleksi bahan pustaka secara sistematis untuk digunakan oleh pemakai sebagai sumber informasi sekaligus sebagai sarana belajar yang menyenangkan. Jika dikaitkan dengan proses belajar mengajar di sekolah, perpustakaan sekolah memberikan sumbangan yang sangat berharga dalam upaya meningkatkan aktivitas siswa serta meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran.

Perpustakaan mempunyai beberapa fungsi, yang diantaranya adalah;

a)             Fungsi penelitian, perpustakaan berfungsi sebagai jawaban terhadap berbagai pertanyaan ilmiah,

b)             Fungsi pendidikan, perpustakaan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menambah pengetahuan atau mempelajari kembali materi-materi pelajaran yang telah diberikan oleh guru di kelas,

c)             Fungsi rekreasi, perpustakaan memberikan kesempatan kepada pengunjung untuk menikmati  bahan yang ada, dan

d)            Fungsi informasi, perpustakaan berfungsi sebagai tempat mencari informasi yang berkenaan dengan pemenuhan rasa ingin tahu dari pengunjung perpustakaan.

Perpustakaan memiliki manfaat untuk memelihara dan meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar. Perpustakaan yang terorganisir secara baik dan sisitematis, secara langsung atau pun tidak langsung dapat memberikan kemudahan bagi proses belajar mengajar di sekolah tempat perpustakaan tersebut berada. Hal ini, terkait dengan kemajuan bidang pendidikan dan dengan adanya perbaikan metode belajar-mengajar yang dirasakan tidak bisa dipisahkan dari masalah penyediaan fasilitas dan sarana pendidikan.

Perpustakaan dapat digunakan sebagai pusat informasi, sebagai pusat inovasi, dan sebagai pusat sumber belajar.     Kunjungan atau mendatangi perpustakaan untuk membaca buku dan atau meminjamnya, Penugasan kepada mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas di perpustakaan (sumbernya di perpustakaan). Mengadakan lomba karya ilmiah yang diselenggarakan oleh perpustakaan, misalnya dengan tema membangun minat baca, tanggung jawab remaja dalam pembangunan, dan sebagainya. Mengadakan bazar buku, dan lain lain.

3.2 Saran

Dari pembahasan makalah diharapkan mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia semester IV kelas A dapat menggunakan perpustakaan dengan sebaik-baiknya. Perpustakaan dijadikan sebagai sumber dari informasi, inovasi, dan sumber belajar. Perpustakaan akan menjadi tempat mahasiswa dalam meyelesaikan segala masalah atau tugas-tugas yang diberikan oleh dosen. Perpustakaan menjadi hidup dengan segala bentuk aktivitas akademik dalam mencari dan mengolah segala informasi penting terkait aktivitas akademik.

DAFTAR PUSTAKA

Darmono. 2001. Manajemen dan Tata Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Gramedia

Widiasarana Indonesia.

Darmono, 2004. Manajemen dan tata kerja perpustakaan sekolah.

Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Basuki, Sulistyo. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramerdia

Pustaka Utama.

Chiellyezta. 2011.“Perpustakaan Sekolah Sebagai Pusat Sumber Belajar“. Chiellyezta, 19 Desember 2011, dilihat 05 April 2016, dari http://chiellyezta.blogspot.co.id/2011/12/perpustakaan-sekolah-sebagai-pusat.html

Made, Sukerata. 2012. "Perpustakaan Sebagai Pusat Sumber Belajar". Dilihat 05 April 2013, dari http://cecurut1.blogspot.co.id/2012/09/perpustakaan-sebagai-pusat-sumber.html

 Febrizki , Suhartama. 2012. “Manfaat Perpustakaan bagi Peserta Didik”. Dilihat 05 April 2016, dari http://suhartama.blogspot.co.id/2012/11/manfaat-perpustakaan-bagi-peserta-didik.html

Multazam, A. 2013 . "Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar". Multazam, 1 Juni 2013, dilihat 02 April 2016, dari http://multazam-einstein.blogspot.co.id/2013/06/.

Abdau, M. 2013. “Perpustakaan sebagai Pusat Sumber Belajar”. Dilihat, 01 April 2016, dari http://abdaumuhammad.blogspot.co.id/2013/06/.

Fajarna, C. 2013. "Makalah Perpustakaan sebagai Sumber Belajar". Dilihat 30 Maret 2016, dari http://izzati-site.blogspot.co.id/2013/11/.